28 de febrero: Día Mundial de las Enfermedades Raras

    El domingo, 28 de febrero, de celebra el día mundial de las enfermedades raras, por ese motivo proponemos hoy el libro “El poder de una sonrisa“.

Libro creado para facilitar la integración de los afectados por Síndrome de Phelan-McDermid en su entorno y poder hacer mas fácil la explicación a otros niños (hermanos, primos, etc.) de qué es el Síndrome Phelan-McDermid. (La Asociación del Síndrome de Phelan-McDermid)

Se puede adaptar para explicar otras enfermedades raras.

Actividades visoespaciales

Orientarse en el espacio es algo fundamental para desenvolvernos de manera autónoma en nuestro entorno, y si lo podemos aprender a través del juego...MEJOR. 

"Todos los aprendizajes más importantes de la vida, se hacen jugando"  

Francisco Tonucci.

Por ello, desde el CREE os proponemos una serie de actividades modelo sobre nociones espaciales, que se pueden adaptar a los juguetes de vuestros alumnos y alumnas, hijos e hijas,...

 

Proyecto Divertic. Comunicación Total

Fuente: https://tic.crue.org/wp-content/uploads/2017/12/6-Comunicacion_Total.pdf

El proyecto COMUNICACION TOTAL, de Divertic pretende proporcionar al alumnado con necesidades educativas en el área de comunicación y lenguaje, sus familias y a los profesionales que les atienden, un conjunto de vídeos y animaciones que sirvan de apoyo audiovisual para el aprendizaje de los signos del Programa de Comunicación Total – Habla Signada de Benson Schaeffer.

Comunicación Total es un sistema de comunicación aumentativa, destinado fundamentalmente a personas con trastornos del espectro del autismo, o con otros trastornos del desarrollo o discapacidad intelectual, en el que se utilizan simultáneamente el lenguaje oral y signado.

El sistema presenta estas características:
• No exigencia de prerrequisitos (desear algo).
• Aprendizaje sin error.
• Su aprendizaje y utilización no entorpece ni dificulta, ni frena la aparición del Lenguaje
• Doble enseñanza (el signo, la función).

DICCIONARIO MULTIMEDIA DE SIGNOS

PROGRAMA COMUNICACION TOTAL HABLA SIGNADA

https://hablasignada.divertic.org/sistema/1.pdf

El derecho a la educación durante el COVID19

  Plena inclusión, publica esta guía:
 Análisis, propuestas y retos para la educación del alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo durante el confinamiento
Para reflexionar y actuar....

https://observatoriofiex.es/wp-content/uploads/2020/04/el_derecho_a_la_educacion_durante_el_covid19.pdf

PENSAMIENTO NO VERBAL

Hemos trabajado en este documento durante mucho tiempo, y elaborado personalmente los materiales; esperamos que sirva de ayuda al profesorado, para diseñar actividades de alumnos con necesidades educativas especiales. 

Tiene una perspectiva evolutiva, basada en las etapas de desarrollo del pensamiento no verbal que se describen en el artículo: Pensamiento no Verbal, Comunicación, Imitación y Habilidades de Juego desde una perspectiva de desarrollo. Kerry Hogan, TEACCH Psychology Fellow Agosto, 1997